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“精彩极了”和“糟糕透了”教案精品教学设计推荐

发布: 2016-04-19 |  作者: admin |  浏览:

“精彩极了”和“糟糕透了”教案精品教学设计推荐

一、教材说明这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大的影响,以及作者从这两种评价中感悟到爱。“精彩极了”和“糟糕透了”教案精品教学设计推荐   “我”七八岁时写了第一首诗后,对“精彩极了”的评价的反应是“得意洋洋”,而对“糟糕透了”的评价的反应是“痛哭起来”。显然,这时候的作者并不理解父母的心。  几年后,“我”再看那首诗时,“不得不承认父亲是对的”。“不得不”承认,说明作者已认识到父亲的评价是对的,但在感情上似乎还不好接受。  成年以后,“我”“越来越体会到”父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心,注意,总结,提高”。作者不仅认识到两种评价对自己健康成长的必要性,而且认识到这两种看来截然相反的评价所蕴含的共同点,那就是爱。二、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。2.引导学生体会父母的不同评价在孩子成长中的作用,感悟两种评价中的爱。三、 课文的重点、难点引导学生理解父母两种不同评价中饱含的爱。四、教学策略:以精练的问题引导学生充分地去读书,结合生活实际去感悟“爱”。五、教学过程(一)、破题导入板书课题 “精彩极了”和“糟糕透了”, 用不同的颜色粉笔加以区别。1、师:同学们,今天我们一起来学习美国作家巴德.舒尔伯格写的文章《“精彩极了”和“糟糕透了”》。http://www.xiaocaowang.com/先读一读课题。你们发现,你们发现这课题有什么特点?A、一句是赞扬的话,一句是批评的话。(引导学生用朗读来表现)B、加了双引号。过渡:是什么让母亲和父亲做出两种不同的判断呢?请大家自由地朗读课文,看看课文讲的是怎样的一个故事。二、初读课文1、 检查朗读情况。2、 请同学用上课题中的两句话,简要地说说课文的内容。3、 如果将课文分成童年故事和后来的认识两个部分,如何分?(1—14/15—17)三、以读悟情1、我们来学习第一部分。(1)学习第一部分,请同学们快速浏览1—14自然段,出示阅读提示:在七八岁时,小巴迪写了第一首诗。对这首诗,母亲的评价是“,父亲的评价是 “ ”听了母亲的评价,巴迪的心情是 ,听了父亲的评价,巴迪的心情是 A、 指导朗读母亲的评价。出示:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”注意母亲说话的神态——眼睛发亮,兴奋地嚷着。B、指导朗读父亲的评价。出示:“我看这首诗糟糕透了。”C、听了母亲和父亲不同的评价,巴迪的表现又是怎样的呢?腼腆、得意洋洋、自豪、迫不及待/沉重、伤心相机出示:七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 七点半。父亲还没有回来。(比较句子,指导朗读)(2)过渡:听到表扬,就得意高兴,听到批评,就伤心难过,如此看来,小巴迪对父母的评价是否理解?同学们,http://www.xiaocaowang.com/article/那么你是如何看待小巴迪父母不同的评价的?生自由谈自己的体会。过渡:看来我们同学对这两种不同的评价都有一定的理解。那么这两种评价在巴迪的成长中起了什么样的作用呢?2、学习第二部分请大家认真地朗读第二部分,划出相关的句子,可以在旁边写上你的理解。相机出示分析句子:(1)几年后,当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我,因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还不满十二岁。因为母亲一直鼓励他所以他还是一直写作听到父亲的批评,学着修改自己的诗。几年后,巴迪不仅年龄在长大,对父亲的批评也有了新的认识。 (2)一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”单单有表扬和鼓励是不够的,还需要警告的力量来平衡。母亲慈祥的话语给了他创作的信心和动力,父亲严厉的批评则令他在洋洋自得时保持清醒的头脑。正如那翘翘板,一边是母亲,一边是父亲,而我们就在中间。母亲的表扬过多,我们就会倾斜,滑下去,父亲的批评过多,我们也会像另一方倾斜,低下去。只有两种力量均衡的时候,我们才会在最高点。小结:母亲的表扬是对巴迪的鼓励,成为巴迪灵感和创作的源泉。父亲的批评是在提醒巴迪不要骄傲,不断发现问题加以改正,这两者结合,使他成为了作家。正因为如此,巴迪说,(出示)我越来越体会到我当初是多么幸运。这幸运就表现在他既拥有母亲慈祥的爱,又拥有父亲严厉的爱
过渡:此时的巴迪已经能正确认识到了父母对他的评价的重要性,知道这两种评价同等重要,缺一不可。更重要的是他认识到这两种评价都有一个共同的出发点──那都是爱。读最后一个自然段。出示:这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。小结:巴迪无疑是幸福的,他同时拥有了两种极端的爱。两种看似截然相反的评价却饱含了父母同样厚重的深情,http://www.xiaocaowang.com/shuoke/也使他最终走向成功之路。3、在生活中,你感受过这两种不同形式的爱吗?生自由谈一谈。小结:这节课大家不仅读懂了课文内容,还读懂了父母对你们的爱。父爱如山,母爱如海,严厉也好,宽容也好,其中包含的爱是相同的。正因为有了父爱与母爱,我们生命的小舟才能远行。让我们再次朗读课文的最后一段,再次感受爱的力量吧四、 结束全文师:爱的组成就是这样:“精彩极了”、“糟糕透了”。最后我送给大家一句话,与大家共勉:
{出示句子}:在人生的旅途中,我们要谨慎地把握住生活的小船,便它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而倾覆。
  学完这篇课文,你们有什么想说的话,可以像老师这样加以概括,提炼成一两句话写在卡片上。

本文标题:“精彩极了”和“糟糕透了”教案精品教学设计推荐 原文链接:http://www.30000f.com/article/4929.html

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